French+V+Advanced+Conversation

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===Nous continuons notre lecture de "La mort n'oublie personne" et ce jusqu'à la fin du roman. Veuillez donc lire toute cette deuxième partie et vous préparer à une riche discussion dont les éléments suivants devraient être mis en avant : ===

====3- Quels sont les enseignements de la guerre ? Peut-elle être réduite à un manichéisme paresseux : d’un côté les « méchants », et de l’autre les « bons » ? ====

====4- Se peut-il qu’on soit « puni » précisément parce qu’on a résisté à toutes formes d’occupation et de domination ? C’est bien le paradoxe de Jean Ricouart et de sa famille. ====

5- Que représente Lucien Ricouart ?

6- Les voix narratives divergentes au début finissent-elles par converger ou au contraire restent-elles irréconciliables ?
= = =**Vendredi 9 mars 2018 **= =**Vendredi 2 mars 2018 **= =**Cette semaine, nous lirons les 02 premiers chapitres de "La mort n'oublie personne" de Didier Daeninckx. Venez à cette session pr**ê t(e)s à entamer une nouvelle aventure littéraire. = = = =**Vendredi 23 février 2018 **=  La semaine qui vient marquera la fin de notre roman-support « //Le rouge et le noir// ». Ce sera l’occasion d’une séance riche en enseignements et conclusions. Venez nombreux analyser, commenter et argumenter sur la fin des aventures de notre héros Julien Sorel. ====Je voudrais exprimer ici toute ma gratitude à notre ami commun Brad Johnson qui a, comme d’habitude, très aimablement accepté de nous procurer notre prochain roman : J.M.G. Le Clésio « //Procès-Verbal// », Gaillimard (1963), Prix Renaudot. Lors de cette prochaine session, je détaillerai les conditions de lecture de ce nouveau chef-d’œuvre de la littérature française que l’on commencera à lire à partir du vendredi 2 mars 2018. ==== =** Vendredi 9 f **évrier ** 2018 **= Nous continuons notre lecture de " //Le rouge et le noir //". Cette semaine, nous lisons les **<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">chapitres XIX jusqu'au chapitre XXX (inclus) **<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">.
 * <span style="color: #1f497d; font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif;">Nous continuons Didier Daeninckx Chaiptres : 03 jusqu'au 05 inclus. **

= = =**Vendredi 2 f**<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">évrier **2018**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Nous continuons notre lecture de " //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Le rouge et le noir //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">". Cette semaine, nous lisons les **chapitres XI jusqu'au chapitres XVIII (inclus)**. De plus en plus, le caractère de Julien se marie avec celui de Mathilde. Sur quel terrain se retrouvent-ils? En quoi sont-ils différents? Mathilde nous apparait comme une redoutable " joueuse", avide de sensations et d'aventures nouvelles. Loue-t-elle le courage ou le sacrifice ultime? Disposant de Julien " //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">à //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;"> //domicile//", elle semble lui donner le "__//baiser de la mort//__". Développez votre reflexion autour de ces questions.

<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Nous continuons notre lecture de " //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Le rouge et le noir //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">". cette semaine, nous lisons les chapitres V jusqu'au chapitres X (inclus). <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Bonne lecture et venez avec vos questions/commentaires de toute nature. = = =**Vendredi 19 janvier 2018**= == <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Voici un texte de Roland Barthes, extrait de "Mythologies" pour notre plaisir de ce vendredi. = = =**Vendredi 12 janvier 2018**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Nous continuons notre lecture de "//Le rouge et le noir//". cette semaine, nous entamons la seconde partie et lisons du chapitre I au chapitre IV inclus. <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Compte tenu du nombre assez limité de pages que nous lirons ensemble, je vous demanderais d'être particulièrement attentifs aux mouvements du texte au plan narratif, naturellement, mais aussi stylistique et quels peuvent être les signes annonciateurs d'une évolution ou de bouleversement de l'histoire promis par une seconde partie d'un texte. Remarquez notamment le début de cette partie par la mention immédiate de la ville de Paris.
 * Vendredi 26 janvier 2018 **

=**Vendredi 5 janvier 2018**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Je vous propose pour cette seance de lire ensemble cet extrait d'un livre de Fatou Diome qui traite de la double question "intégration/rejet" de la société <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">française vis-à-vis des immigré(e)s. Cette question devrait nous amener à <span style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 16px;"> aborder plus globalement les notions de "assimilation, double-culture, communautarisme, choc de civilisations, etc, aussi bien en France que dans d'autres pays. Est-il, par exemple, plus facile de "s'integrer" <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">à <span style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 16px;">une <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">société <span style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 16px;">nouvelle quand on est instruit ou au contraire cela peut-il s'av <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">é <span style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 16px;">rer encore plus difficile? <span style="font-family: "Century Gothic",sans-serif; font-size: 16px;">L'humiliation subie en est-elle plus forte car l'attente est plus grande?

=// BONNES FÊTES DE FIN D'ANNÉE !! //=

=**Vendredi 8 decembre**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Nous continuons notre lecture de "Le rouge et le noir". cette semaine, nous lisons du chapitre XVI au chapitre XXVI inclus. Notre longue periode de repos nous permettra d'avancer dans l'analyse de cette histoire et de voir les evolutions ou non dans la situation de notre heros Julien Sorel et des autres personnages centraux.

= = =**Vendredi 17 novembre**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Nous continuons notre lecture attentive de "Le rouge et le noir". cette semaine, nous lisons du chapitre VIII au chapitre XV compris.

=**Vendredi 10 novembre**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">Nous ouvrons notre longue session avec "__Le Rouge et le Noir__" de Stendhal. Pri <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">è <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">re de lire attentivement du **chapitre I au chapitre VII compri**s. <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Comme tout début de roman, nous ferons particulièrement attention aux catégories classiques de « lieu, temps, personnes ». Quels sont les outils utilisés par l’auteur pour nous exposer aux lieux, nous plonger dans une époque/période de temps déterminées, avec quels personnages et pour quels événements ? S’agit-il d’un texte qui démarre //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">in medias res //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;"> ou au contraire la //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">scène d’exposition //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">nous laisse entrevoir //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">un horizon d’attente //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;"> ?

<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">La vie de Stendhal, alias //Henry Beyle//, bien que riche, nous occupera peu pour laisser toute la place à l’analyse du texte lui-même. Quelques traits de la vie de l’auteur sont certes disséminés çà et là (comment peut-il en être autrement ?) sans pour autant nous obliger à une lecture biographique.

<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">nous continuerons notre lecture de La Bruyère et aborderons le texte-interview croisée avec Todorov et Cyrulnik //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">« La tentation du Bien » //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">. == =**Vendredi 27 octobre**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Voici ci-dessous un extrait d’un texte de Jean de La Bruyère, tiré de son livre « Les Caractères ou les mœurs de ce siècle ». <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Lisez-le attentivement plusieurs fois (en faisant des annotations au crayon) et essayez de suivre le mouvement de la phrase (au plan de //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">la forme //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">, les rapprochements entre mots ou groupes de mots, les oppositions, etc.) pour tenter d’en saisir le sens général ( //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">le contenu //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">). <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Cet extrait est dense, je vous invite donc à une lecture profonde et méticuleuse. <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">N.B.: Nous <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 16px;">é <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">tudierons le 2e texte ci-dessous dans la mesure o ù <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">ous aurions assez de temps pour le faire. == == = = =**Vendredi 20 octobre**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">Nous arrivons à la dernière partie de « __//La gloire de mon père//__ ». Lisez de la page 171 commençant par « //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">Je ne les voyais plus... //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">» jusqu’à la fin du texte. Cela nous promet une riche discussion et ce sera sûrement l’occasion de tirer les enseignements sur ce type d’écrits à mi-chemin entre l’autobiographie et les mémoires. <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">Posons-nous la question du genre et peut-être devrions-nous revenir rétroactivement à « l’avant-propos » de l’auteur pour voir en quoi il nous interroge sur l’ambiguïté des catégories //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">roman //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">, //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">mémoires //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;"> (ou encore le mot ‘ //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">Souvenirs //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">’) et //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">autobiographie //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">. Si le titre de l’ouvrage est « //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">La gloire de mon père //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;"> », cela n’a pas empêché l’auteur d’écrire ceci dans son « avant-propos » : « //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">Il est difficile de parle __de soi__. //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">» Plus loin, il ajoute : « //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 14pt;">Je ne dirai __de moi__ ni mal ni bien. //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;"> » <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">SVP: Commencez <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 18.6667px;">à p <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">enser <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 18.6667px;">à <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 14pt;">"__//**Le rouge et le noir"**//__ de Stendhal!
 * Vendredi 3 novembre **

= = =**Vendredi 13 octobre**= N<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">ous sommes de retour chez Marcel Pagnol. Nous reprenons depuis la page 126 qui commence comme suit : //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 12pt;">« Pendant le dîner, sous le figuier, la conversation fut passionnante. » //<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;"> jusqu’à la page 170 qui se termine par : « ... //<span style="font-family: &#39;Bell MT&#39;,serif; font-size: 12pt;">je m’élançai sur la piste des fusilleurs. » // <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Soyez attentifs aux détails de la narration, celui des points de vue et au style adopté par le narrateur. Comme toujours, lisez avec une curiosité toujours alerte.

<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Bonjour à toutes/tous, <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Voici le texte que l’on va analyser ce vendredi 6 octobre. Prière de le lire attentivement et de se tenir prêt pour notre discussion. N’hésitez pas à noter au cours de votre lecture toute question, commentaire ou remarque susceptibles d’enrichir notre débat. = = =**Vendredi 29 septembre**= <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Bonjour à toutes et à tous! <span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Pour notre conversation/analyse de //__« La gloire de mon père__// » (Marcel Pagnol), nous étudierons le passage qui va de la page 72 « La première quinzaine de juillet... » jusqu’à la page 125 qui finit par « - Tu le verras tout à l’heure ! Pour le moment, va te laver les mains, parce que la soupe est servie. »
 * Vendredi 6 octobre **

<span style="font-family: &#39;Century Gothic&#39;,sans-serif; font-size: 12pt;">Prêtez attention au récit du point de vue du petit garçon. Comment raconte-t-il sa famille ? Quel en est le ton adopté ? Traquez particulièrement les marques de « complaisance » et de « fierté » dont fait preuve le petit garçon vis-à-vis du clan familial. Quel pourrait être notre degré d’adhésion à cette « parole d’enfant » racontée par « un adulte » ?

__**Classe du vendredi 22 septembre**__ Bonjour à toutes et tous, Pour notre prochaine classe de conversation, nous continuerons à lire Marcel Pagnol « //La gloire de mon père// ». L’extrait commence par « De Saint-Loup mon père fit un bond de comète... » et finit à « - il prit congé avec des façons de seigneur.» Celles et ceux qui auraient la même édition que la mienne, cela se réfère aux pages 34 jusqu’à 71.