French+IIIA


 * This class meets from 9:00a.m. - 10:25 on Fridays with Madame Shaw. ** Homework assignments will be listed here in reverse chronological order. This means that the most recent homework will appear at the top of this page. We try to list current homework by the Sunday following Friday classes.

This page is where you can access assignments, pick up handouts that I will post on the wiki and ask for clarification on assignments. Email contact: shawhouse2@gmail.com

FOR THOSE OF YOU WHO COULDN'T ACCESS THE SUBJUNCTIVE ACTIVITY LAST FRIDAY, HERE'S A REDO. HOPE THIS WORKS! LET ME KNOW IF IT DOESN'T.

= EXAMEN FINAL! BONNE CHANCE! J'ESPÊRE QUE VOUS AVEZ FAIT DES PROGRÊS ET MERCI AUX ÉTUDIANTS QUI M'ONT AIDÉ AVEC LA JAMBE, LE GENOU, L'ÉPAULE ET LA CLASSE!! = = = =Pour les étudiants qui s'intéressent au cours de Français 2 et Français 3A l'année prochaine, voici le livre de classe que nous allons utiliser:= =Discovering French, Blanc 2, Nouveau!, Valette et Valette, McDougall Littell, __2004 edition__ ISBN: 0-395-87489-0=

DEVOIRS POUR LA DERNIÈRE CLASSE LE 18 MAI!

 * Sur le Wiki: Choisissez DEUX phrases dans la liste de possibilités dans «Contextes» et suivez les directions selon le modèle. Créez un petit paragraphe dont la phrase fait partie. Utilisez votre créativité et votre imagination!
 * Faites l'activité sur le Wiki au sujet du subjonctif. Ce sont des activités cumulatives sur le subjonctif!

**COURS D’ÉTÉ 2018!!! Here are the dates for the summer classes:**
July 13, 20, 27; Aug 3, 17, 24 31. Class meets at Crestwood Condos from 10:00 to 11:30 I need to have at least 10 students enrolled for the class to make. **Payment of $105 is due by May 11.** (That averages out to about $10 per hour.)
 * Geared to French 3, but others welcome:**

First four sessions will focus on conversation based on short readings about family, vocabulary, changing make-up of the family in France, France and the state, your family. We will review conditional sentences and tenses. Last three sessions will explore film, history of its invention, preservation and talking about films you have seen as well as one we will watch before our class discussion. Grammar will be review of the subjunctive mood—Aaagh!

And we can’t have French class without sampling French cuisine! Bring your own coffee or tea.

DEVOIRS POUR L'AVANT DERNIÈRE CLASSE LE 11 MAI!

 * Pour continuer à perfectionner votre compréhension du subjonctif, faites les activités sur le Wiki:
 * Verbes irréguliers: Il faut choisir lequel de ces 4 verbes est convenable dans chaque phrase. [[file:Subjonctif verbes irréguliers.pdf]] [[file:Subjonctif verbes irréguliers réponses.docx]]
 * Réactions: Utilisez les expressions que vous apprenez pour compléter toutes les phrases pour les numéros 1, 3, 5, 7 seulement. Essayez d'utiliser une variété d'expressions!
 * Interactions: Écrivez deux phrases pour chaque pairs de mots. Encore, variez les expressions--utilisez la feuille Vénipod pour choisir les possibilités. Imprimez cette feuille et apportez-la avec vous en classe. Nous allons faire l'activité «Situations» en classe!
 * Faites l'activité sur le Wiki au sujet du subjonctif.



DEVOIRS POUR LE 4 MAI:

 * Étudiez les expressions de doute et de certitude, p. 525. Puis, faites les activités 7 et 8.
 * Imprimez le résumé des expressions qui exigent le subjonctif dans la proposition subordonnée et faites l'activité sur le Wiki.
 * Essayez de perfectionner votre compréhension du subjonctif v. l'infinitif en faisant les deux exercices sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 27 AVRIL:

 * Étudiez le reste des verbes irréguliers à la page 523. Puis, faites l'activité 5 et donnez une justification pour votre réponse.
 * P. 527, révisez les expressions d'émotion. Pour pratiquer, faites les activités 9, 10 et 11.


 * Enfin, Préparez une réponse à la lettre que vous avez reçue en classe. Donnez de bons conseils en utilisant le subjonctif autant que possible.

DEVOIRS POUR LE 20 AVRIL:

 * Étudiez les verbes de volonté, p. 515, et faites l'activité 14 et aussi les activités 15 et 16, p. 516.
 * Révisez les verbes irréguliers au subjonctif, p. 522 et faites l'activité 2
 * Apprenez le verbe craindre, p. 521 et faites l'activité 1.
 * Lisez les pages 518-19
 * Enfin, écrivez une petite lettre ou vous vous plaignez d'un problème, quelque chose de personnel ou quelque chose de plus universel. Vous demandez des conseils à la personne qui recevra votre lettre. Moi, je vais les distribuer en classe et pour la prochaine fois, vous allez répondre à ce courriel (email). J'attache une page pour vous donner des exemples.

DEVOIRS POUR LE 13 AVRIL!!:

 * Étudiez les expressions d'opinion, p. 513. Puis, faites les activités 11 et 12.
 * Lisez ou imprimez une autre explication du subjonctif.
 * Faites l'activité sur le passé sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 6 AVRIL:

 * Continuez à travailler sur la formation du subjonctif en faisant les activités 5 et 6, p. 509 et 8 et 9, p. 511. Attention aux verbes irréguliers à deux radicaux!

DEVOIRS POUR LE 30 MARS:

 * Lisez les opinions des jeunes gens, pp. 502-503 et catégorisez leurs réponses selon la question à la fin. Retirez une idée du texte pour soutenir votre choix de catégorie.
 * Étudiez la formation du subjonctif, p. 506 et préparez les activités 3 et 4, p. 507.
 * Puis lisez la page 505, introduction au subjonctif. Nous allons en discuter et expliquer un peu plus en classe.

DEVOIRS POUR LE 23 MARS: N'OUBLIEZ PAS!! PAS DE CLASSE LA SEMAINE PROCHAINE--VACANCES DU PRINTEMPS!

 * Gardez votre présentation sur une activité de volontaire! On la présentera après les vacances!
 * Révisez l'usage du participe présent avec en, p. 498 et puis faites les activités 13 et 14, p. 500.
 * Révisez aussi l'infinitif passé, p. 492. Puis faites l'activité sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 9 MARS:

 * Causerie:Parlez d'une experience comme bénévole/volontaire. Quelle organisation? Pourquoi? Quelles étaient vos responsabilités? Qu'est-ce que vous avez appris en servant comme volontaire? Avec qui aviez-vous travaillé? MAIS. si vous n'avez jamais fait l'expérience de travailler comme bénévole, expliquez pourquoi pas (famille, travail, temps, disposition?) et quelles organisations voudriez-vous aider si vous aviez le temps et pourquoi?
 * Étudiez l'usage des prépositions à la page 495. Puis,préparez l'activité 496.6 ORALEMENT.
 * Faites les activités 7, 8, 9, p. 496-497
 * Continuez à travailler sur le conditionnel en faisant l'activité sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 2 MARS:

 * Continuez à travailler sur les phrases conditionnelles:
 * Faites l'activité 9, p. 474 [[file:RÉPONSES 474.9.doc]]
 * Complétez le tableau sur le Wiki [[file:Conditionnel.2.tableau.doc]]
 * Faites l'activité sur le Wiki. [[file:Conditionnel.2.trad.doc]]
 * Lisez les commentaires, p. 488-489 et répondez aux questions. Mais aussi, identifiez la personne la plus heureuse, la plus malheureuse, la plus pessimiste, la plus optimiste.
 * Étudiez la construction à la page 493: Adjectif ou nom + de + infinitif. Faites les activités 493.3 et 494.4
 * ENFIN, complétez l'histoire au passé sur le Wiki!

DEVOIRS POUR LE 23 FÉVRIER:

 * Faites l'activité sur le Wiki pour identifier le temps des verbes utilisés dans des phrases conditionnelles.


 * Écrivez les phrases conditionnelles dans les activités 6 et 7, p. 473.
 * Révisez la conjugaison des temps de l'imparfait et de conditionnel en faisant l'activité sur le Wiki.
 * Pour apprendre le vocabulaire à la page 476, préparez le dialogue suggéré à la page 477.

DEVOIRS POUR LE 16 FÉVRIER:

 * ====Causerie: Choisissez le réseau social (social network) que vous préférez et expliquez pourquoi. Comment est-ce que vous l'utilisez? Quand? Quels sont les avantages de ce réseau? Si vous n'utilisez pas de réseau social, pourquoi pas? Qu'est-ce que vous avez entendu dire au sujet de quelques réseaux? Est-ce que vous avez une opinion négative de ces réseaux ou des personnes qui les utilisent? Qu'est-ce que vous préférez comme communication avec les autres? Quelles sont les répercussions à l'avenir de l'usage de ces réseaux?====
 * Lisez la Note Culturelle, p. 467, et répondez aux questions.
 * Révisez la formation du conditionnel, p. 470. Puis faites les 3 activités à la page 471.

DEVOIRS POUR LE 9 FÉVRIER:

 * Révisez l'usage du futur avec «quand», p. 463.
 * Puis faites l'activité 463.18.
 * Continuez à la page 464 et faites l'activité 464.19. ATTENTION! Faites toutes les deux numéros avec si, puis quand. Exemple: #1 avec Si... #2 avec Quand... #3 avec Si... etc.
 * Préparez l'activité 20 avec des réponses personnelles. Je m'intéresse surtout à votre réponse à numéro 8!
 * Faites l'activité sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 2 FÉVRIER:

 * Pour apprendre le futur des verbes irréguliers, préparez p. 459.11 oralement et 459.12 par écrit, seulement la question.
 * Puis faites p. 461.14 et p. 462.16 (ne faites que deux verbes pour chaque situation.)

DEVOIRS POUR LE 26 JANVIER:

 * Révisez la formation du futur, p. 454. Puis, faites les activités 7, 8, 9 pp. 456 et 457.
 * Utilisant le vocabulaire pour quelques professions à la page 460 ou la feuille distribuée en classe, préparez une description de DEUX professions. Votre groupe va essayer de deviner votre profession ou métier. Vous pouvez utiliser les suggestions à la page 461 pour votre description.
 * «Late» et «early»: Regardez l'explication ci-dessous (feuille distribuée en classe) pour compléter l'activité sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 19 JANVIER:

 * Continuez à apprendre les verbes suivis de l'infinitif en faisant les activités 10 et 11, p. 447.
 * Si vous voulez mieux apprendre ces prépositions, allez sur le site studystack.com. Nom de l'utilisateur: causerie. Mot de passe: macaron. Puis choisissez le dernier titre avec (Contacts) entre parenthèses.
 * Lisez les commentaires à la page 450 et 451 et répondez aux questions dans «À propos du texte»
 * Révisez le vocabulaire à la page 452 et complétez l'activité 1.
 * Apprenez le verbe «recevoir» à la page 453 et faites l'activité 2, page 453.
 * Finalement, Étudiez la formation du futur, p. 454 et faites l'activité 4.

DEVOIRS POUR LE 12 JANVIER:

 * Révisez la formation des adverbes, p. 442. Puis faites les activités 3 et 4, p. 443.
 * Préparez l'activité 5 oralement avec des réponses personnelles!
 * Commencez à apprendre les listes de verbes suivis d'une préposition, pp. 446-447. Répétez ces verbes dans une phrase avec l'expression «parler français»: J'aime parler français. Je vais parler français. etc. pour vous habituer à utiliser la préposition convenable.
 * Faites les activités p. 446.8 et 9. ATTENTION! Pour l'activité 8, il ne faut pas écrire la question, seulement la réponses!
 * CAUSERIE: Décrivez un job que vous avez eu en été ou pendant vos années à l'université. Essayez de ne pas écrire votre description. Préparez-la oralement. Vous pouvez utiliser quelques notes de vocabulaire.

DEVOIRS POUR LE 5 JANVIER: Un autre devoir pour le 5!

 * Faites les activités au sujet des pronoms--sur le Wiki

DEVOIRS POUR LE 5 JANVIER:

 * Lisez la Note linguistique, p. 424. Puis faites l'activité 17, p. 424. Il s'agit de l'accord du participe passé Si le verbe exige la préposition «à», par exemple avec les verbes de communication, il n'y a pas d'accord du participe passé parce que le pronom est un OBJET INDIRECT.
 * Lisez la Note culturelle, p. 439 et comparez les étudiants français avec les étudiants américains. Parlez un peu d'un job d'été que vous avez eu pendant les années au lycée ou à l'université.
 * Révisez les adjectifs irréguliers à la page 440 et faites l'activité 1, p. 441.


 * Continuez à travailler sur les temps du passé en faisant les petites histoires sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 15 DÉCEMBRE: N'OUBLIEZ PAS LA FÊTE APRÈS LA CLASSE LA SEMAINE PROCHAINE!! CÉLÉBRONS LA SAISON ENSEMBLE!

 * Continuez à apprendre le vocabulaire idiomatique en faisant les activités 7, 8, 9 à la page 420.
 * Pratiquez le passé composé des verbes réfléchis en faisant les activités 13,14, 15 à la page 423.
 * Renforcez votre compréhension des verbes au passé avec cette narration sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 8 DÉCEMBRE:

 * **Causerie:** Pensez à un endroit spécial dans votre mémoire. Un endroit où vous avez fait une expérience extraordinaire ou tout simplement un endroit que vous avez visité plusieurs fois, un endroit où vous vous sentez calme et protégé du danger ou un endroit où vous avez fait face à un grand péril. Peut-être que c'est un endroit magique. Peut-être que vous avez eu une expérience religieuse. Racontez l'histoire de cet endroit et de son importance à votre groupe.
 * Continuez à travailler avec la narration au passé en faisant l'activitj sur le Wiki.
 * Lisez la Note culturelle, p. 415 et préparez une comparaison entre les traditions américaines et les traditions françaises.
 * Regardez et pensez aux questions 1, 2, 6, 8 dans l'activité 3, p. 417.
 * Commencez é apprendre le vocabulaire, p. 418. Faites les activités 4, 5, 6, p. 419.

DEVOIRS POUR LE 17 NOVEMBRE:

 * Révisez l'impératif des verbes réfléchis, p. 411. Puis faites les activités 11 et 12


 * Continuez à apprendre l'usage des pronoms objets en faisant l'activité sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 10 NOVEMBRE:

 * Préparez l'activité 8. p. 409 oralement.
 * Jetez un coup d'oeil sur l'infinitif des verbes réfléchis, p. 410. Puis, faites l'activité 10, p. 410.

Exemple: Je vais faire des macarons. D'abord, je mesure tous les ingrédients. Puis, je mets la moitié des blancs d'œufs dans le bol d'un mixer. Ensuite, je mets l'autre moitié des blancs d'œufs dans un autre bol. Après, je mélange ces blancs d'œufs avec du poudre d'amandes pour former une pâte. Puis, je fouette les blancs d'œufs à l'aide du mixer. Enfin, je mélange la méringue avec le poudre d'amande pour former une pâte et je verse la pâte dans une poche.
 * Basée sur le passe-temps dont vous avez parlé le 3 novembre, préparez une description d'un processus utilisé dans la pratique de votre passe-temps. Utilisez les mots qui indiquent un ordre chronologique: d'abord, puis, ensuite, après, enfin ou finalement.
 * Continuez à apprendre l'usage des pronoms en faisant l'activité sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 3 NOVEMBRE:

 * Causerie: Parlez d'un passe-temps (hobby) qui vous intéresse et auquel vous passez pas mal de temps. Pourquoi l'avez-vous choisi? Quels sont les bienfaits (benefits) de participer à ce passe-temps?
 * Révisez la formation des verbes réfléchis, p. 406 et préparez les activités 6 et 7, p. 408. Dans l'activité 6, essayez de donner une explication. Par exemple #1. En semaine je me lève à 6h du matin parce que mon mari doit être au bureau à 8h et j'aime prendre le petit déjeuner avec lui avant son départ.
 * Étudiez la conjugaison du verbe «ouvrir». Ensuite, faites l'activité sur le Wiki.
 * Continuez à pratiquer la différence entre le passé composé et l'imparfait en complétant la fable sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 27 OCTOBRE:

 * Continuez à pratiquer le pronom en--faites l'activité 12, p. 400
 * Faites l'activité sur le Wiki au sujet de tous les pronoms.
 * Étudiez l'usage de l'article défini avec les parties du corps, p. 403. Faites l'activité 3, p. 405.
 * Puis, apportez une image ou une photo de quelqu'un: membre de la famille, musicien, scientifique, acteur, etc. et présentez un auto-portrait de cette personne.

DEVOIRS POUR LE 20 OCTOBRE:

 * Continuez à travailler sur les pronoms, surtout le pronom «en» en faisant les activité sur le Wiki.


 * Puis, mettez la petite histoire au passé.

DEVOIRS POUR LE 13 OCTOBRE:

 * Causerie (chat): Quel est meilleur cadeau que vous ayez jamais reçu? Qui vous l'a donné et pourquoi dites-vous que c'est le meilleur?
 * Lisez la Note Culturelle p. 403 et répondez aux questions à la fin.
 * Révisez vos notes sur l'usage du passé composé v. l'imparfait.
 * Faites la lettre sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 6 OCTOBRE:

 * Étudiez l'usage du pronom «en», pp. 396,397
 * Faites les activités 8, 9, 10 p. 398. Attention! pour l'activité 8, il ne faut pas écrire 2 questions! Comme Modèle: Tu manges de la viande? non, je n'en mange pas parce que je suis végétarien.
 * Révisez les verbes irréguliers suivre, vouloir, pouvoir, devoir, voir, lire, dire, écrire et puis faites l'activité de révision sur le Wiki.

DEVOIRS POUR LE 29 SEPTEMBRE:

 * Discussion: Imaginez que vous allez être transporté à un autre siècle ou période historique. Laquelle et pourquoi?
 * Révisez les verbes irréguliers: prendre, boire, mettre, savoir, connaître
 * Faites l'activité sur le Wiki.
 * Révisez l'usage des verbes savoir et connaître, p. 342. Puis, faites l'activité sur le Wiki.



DEVOIRS POUR LE 22 SEPTEMBRE:
Je suis très désolée d'avoir raté la classe!! Je serai de retour le 22. Je n'ai raté qu'une classe en 8 ans! Et c'était pour rendre visite à un membre de la famille qui était sur le point de mourir.


 * Je voudrais savoir une chose que vous voulez faire avant de mourir! Pour la discussion vnedredi, identifiez quelque chose pour laquelle vous voudriez avoir une télécommande (remote control) pour contrôler les fonctions «ouvrir» et «fermer» et pourquoi.
 * Nous allons faire une activité orale sur les objets directs et indirects, alors révisez-les.
 * Étudiez la page 394, le pronom «y». Nous allons pratiquer l'usage de ce pronom en classe.
 * Faites l'activité sur le Wiki au sujet de la position des pronoms.
 * Révisez les verbes irréguliers: avoir, être, aller, faire, dormir, venir. Puis faites la feuille de révision sur le Wiki.

Soyez la bienvenue à tous les nouveaux et anciens étudiants! Je vous souhaite une très bonne année scolaire pleine de nouveaux amis et de confiance!

 * Révisez l'usage des objets directs et indirects, pp. 302 et 316. Puis faites l'activité sur le Wiki.
 * Lisez la Note culturelle, p. 391 et PENSEZ aux réponses dans la section «A votre avis». Essayez aussi d'expliquer pourquoi la plupart des sports pratiqués par les jeunes sont individuels au lieu de collectifs.
 * Enfin, nous allons commencer chaque classe avec une discussion personnelle. Pour le 15, faites une liste de 5 choses que vous voulez faire avant de mourir (votre «bucket list»). Expliquez, si vous avez une idée, l'origine de cette expression idiomatique. C'est une expression américaine qui n'existe pas en français!

USEFUL WEBSITES:

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[] [] [] these last three are major newspapers in Paris and the south--look at the headlines and see how much you can pick up!